岳阳职业技术学院学报

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英语词汇习得中建构感性认知语境的价值
vocabulary acquisition strategies and memory effect in college English lexical teaching

彭宣红

摘要(Abstract):

本研究探讨大学生英语词汇教学中建构感性认知语境对学习者词汇习得策略、记忆效果的价值。为评估效度,文章以140名大学生为研究对象,收集的调查问卷及词汇测试数据运用SPSS工具进行处理,相关数据的描述性分析与检验表明,在大学生英语词汇教学过程中建构感性认知语境能有效地改变学习者的词汇习得策略,促进学习者的词汇长时记忆。

关键词(KeyWords): |感性认知 大学生 语境 词汇习得|

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 彭宣红

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