职业教育研究

• 职业教育赋能新质生产力形成的时代背景、现实困境与努力方向——以粤港澳大湾区为例

  王文彬;欧阳育良;

  职业教育赋能新质生产力形成需运用新思路、新视角。粤港澳大湾区作为高质量发展的示范地，其职业教育依托天然的经济、社会、制度优势，拥有良好的发展基础。本文基于新质生产力内在特质，分析了粤港澳大湾区职业教育发展面临的时代背景与实践困境，结合创新生态系统理论，提出了大湾区职业教育赋能新质生产力的努力方向，即“五维发展指数”。德技双修度：以新时代工匠精神锻造高素质产业生力军；创新驱动度：以专业布局改革与产教深度融合赋能职业教育高质量发展；协调均衡度：以办学条件全面达标与终身学习推动职业教育公平正义；绿色渗透度：以人才培养绿色化转型彰显职业教育人与自然和谐共生；开放融合度：以数字资源共建共享共管达成职业教育开放融合。

  2025年03期 v.40;No.173 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K]
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• 基于共生理论的高职院校融入市域产教联合体路径构建

  徐眩;姚红;

  积极推进高职院校融入区域产教联合体是深化产教融合和推动区域创新发展的重要举措。本文深入探讨高职院校与市域产教联合体之间的共生关系，从共生单元、共生模式、共生维度和共生环境方面构建共生理论框架。运用共生理论的核心理念，系统构建高职院校融入市域产教联合体的实施路径：明确共生主体，发挥各方优势；推动要素流动，驱动创新发展；设计共生模式，实现互利共生；构建评价体系，评估共生绩效；营造共生环境，促进协同发展，以推动高职教育与区域产教联合体的深度融合。

  2025年03期 v.40;No.173 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K]
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• 习近平文化思想视域下职业院校“双链五维”文化育人模式研究

  陈晓英;

  在技能型社会建设与教育数字化转型协同推进的时代背景下，职业教育正经历从“技能培养”向“文化浸润”的范式跃迁。以习近平文化思想为指引，系统建构职业院校文化育人的创新框架，通过阐释“道器合一”哲学观的教育转化机制，创建“文化传承”与“技能发展”的双向耦合模型，聚焦课程体系、师资结构、数字载体、社会服务、评价标准五维要素，形成“基因解码—要素转化—系统重构”的实践路径，可以实现职业教育文化育人从要素叠加向系统创新的范式突破。

  2025年03期 v.40;No.173 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K]
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• 高校图书馆O2O资源建设渠道融合路径——以湖南省高校为例

  黄春来;黄茜;张玲;

  本文基于“互联网 +”背景，以湖南省高校图书馆为对象，探讨 O2O 模式下图书馆资源建设渠道的融合路径。通过分析平台荐购、PDA 等六大渠道建设的现状，提出渠道交互、引流、相承的融合策略，深化 PDA 应用、加强部门协作等优化路径。研究表明，线上线下渠道融合可提升资源建设效率与用户满意度，为图书馆资源建设创新发展提供实践指导。

  2025年03期 v.40;No.173 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K]
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• 中华优秀传统文化融入高职学生积极心理品质培育的数字化路径

  陈钢;戴朝晖;刘晨怡;

  当前，高职学生积极心理品质培育面临着教师数字化能力不强、中华优秀传统文化内容融入不足、教师教学方法陈旧、缺乏智能化测评系统等困境。对此，实施提升高职心理专业教师传统文化素养及数字化能力，挖掘积极心理品质培育资源，构建数字化资源库，开发互动式教学平台提升高职学生学习积极性，建立智能化评估系统实时监测高职学生心理状态，设计虚拟现实体验项目、建设具有中华优秀传统文化特色的智慧校园等数字化路径，可提升高职学生积极心理品质培育质效。

  2025年03期 v.40;No.173 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K]
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• 高职院校劳动教育的现实困境及解决路径

  曹红;易思旭;

  高职院校开展劳动教育是基于国家的战略需要、社会发展的现实需要、学生培养的客观需要。目前，高职院校的劳动教育仍然面临着一系列现实困境，如课程体系不完善、实践教学体系不健全、评价制度不科学、教育资源不均衡、认知体系不全面等问题。因此，高职院校劳动教育应当从参与改革劳动教育课程体系，构建劳动教育产教融合实践体系和完善劳动教育评价体系，打造劳动教育资源平台等方面着手，实现高职院校劳动教育常态化。

  2025年03期 v.40;No.173 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K]
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思想政治教育研究

• 新时代高校思政工作与纪检监察工作协同创新路径研究

  王维;

  新时代高校思政工作与纪检监察工作的协同创新，其价值体现在应对意识形态与廉政风险双重挑战、提供“三全育人”与“三不腐”机制协同创新实践范式、满足高校治理体系现代化现实需求等方面。然而，二者在协同创新中存在协同制度缺失、廉洁教育碎片化、数据共享壁垒等问题，高校应从强化制度、内容、技术赋能和队伍建设四个方面推进协同创新，实施强化党的领导、开发“廉洁思政”课程模块、搭建智慧监督平台、采用“双导师制”等路径，以推动高校思政工作与纪检监察工作协同发展，助力高校育人与治理。

  2025年03期 v.40;No.173 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1348K]
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• 高校研究生思想政治教育数智化：时代意蕴、现实困境及解决路径

  易萧;高余;易可鑫;

  高校研究生思想政治教育数智化是适应大数据时代变革的有效路径，更是培育心向党、志报国、德润身、才济世时代新人的必由之路。当前研究生思想政治教育数智化存在智慧舆情监控难、思政工作者能力短板、数智化思政平台不完善等现实困境。树立多主体理念协调、实现数据驱动与个性化教育融合、建立网络安全与信息监控等保障机制，可以促进高校研究生思想政治教育数智化发展，增强思政教育效果，培养全面发展的研究生。

  2025年03期 v.40;No.173 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K]
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• 湖湘红色文化融入高职设计专业课程思政的实践路径

  高培;郑思;徐贞;王伉伉;

  湖湘红色文化是湖湘大地革命精神与地域文化的独特结合，将其融入高职设计专业课程思政，对落实立德树人根本任务、培育德技双馨的技术技能型设计人才具有重要意义。基于湖湘红色文化的地域特色与教育价值，本文探讨了其融入课程思政的价值意蕴、现存问题及实践路径。通过构建地域文化融入专业教育的理论框架，提升教学品质，促进文化传承与教育创新的协同发展，为培养兼具文化自信与专业素养的设计人才提供理论依据与实践支持，同时探索红色文化传承与专业教育深度融合的新路径。

  2025年03期 v.40;No.173 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K]
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洞庭湖研究

• 摄影工作者助力洞庭湖湿地保护：能力需求与实现路径

  刘康乐;

  洞庭湖具有丰富的生物多样性和独特的湿地生态系统，蕴含着深厚的生态文明底蕴，离不开社会公众的共同保护。摄影具有艺术与技术双重属性，其与洞庭湖湿地保护有着视觉叙事与公众意识提升的呈现、动态记录与生态研究的结合、数字技术与环境治理融合的内在关联。针对洞庭湖湿地保护面临的公众认知度不足、宣传推广力度不够等问题，摄影工作者可以通过专业拍摄技术提高、生态知识储备和环保意识强化，以培训学习提升专业技能，以项目资助搭建合作平台，以媒体平台加强传播推广，为助力洞庭湖湿地保护提供技术支持和人才支撑。

  2025年03期 v.40;No.173 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K]
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• 湘阴文庙建筑规制与建筑装饰艺术探析

  张迎冰;

  湘阴文庙位于湖南省湘阴县文星镇，是湖南省现存文庙中年代最早、保存较为完整的古代官学。湘阴文庙严格遵循礼制规定，在布局、形式和装饰不违反礼制等级制度的前提下突破规制，增强了湖南地方建筑的独特性，发挥了庙学建筑的功能。湘阴文庙建筑群雕刻装饰艺术集儒、释、道、民俗文化于一体，与民俗文化融合，运用寓教于乐的方式进行文化传承和道德教化。

  2025年03期 v.40;No.173 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K]
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乡村振兴战略研究

• 新时代中国乡村公共精神重塑难题、归因及实践路径

  吴智峰;林丽萍;

  乡村公共精神既是乡村社群成员公共意识的内核，又是乡村社会高质量发展的内生动力，在推动乡村全面振兴过程中发挥着不可或缺的重要作用。新时代中国乡村社会在主体缺位、机制偏差、价值撕裂因素的负向叠加效应下，乡村公共精神日渐消弭。乡村基层组织可以从主体激活、机制优化、内核重构三方面，通过激励多元主体共建 “参与型”乡村文化，优化供给治理机制促进民俗技艺传承，弘扬正向价值导向赋能乡村产业共同体，以重塑新时代中国乡村公共精神。

  2025年03期 v.40;No.173 53-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K]
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• 新质生产力赋能乡村振兴的价值解构与实践进路

  谢金友;

  乡村振兴是解决“三农”问题、实现共同富裕的关键，但传统农业生产方式与落后的基础设施，严重制约了乡村经济发展。新质生产力作为科技与创新深度融合的成果，在乡村振兴实践中，既能推动农业高质量发展、助力建设美丽乡村，又能促进农民共同富裕、完善农村治理体系。通过深化体制机制改革，健全乡村振兴政策体系；建设新型基础设施，促进前沿成果高效转化；聚焦农业核心问题，激发乡村科技创新动能；推进乡村融合治理，提升乡村数字治理水平；加强农业人才培养，构建多元复合人才体系等举措，可以推动新质生产力与乡村振兴深度嵌合，激活乡村发展的内生动力，实现乡村经济社会持续健康发展。

  2025年03期 v.40;No.173 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K]
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健康服务研究

• 基层医疗机构中药学专业人才需求现状与培养对策——以湖南省岳阳市为例

  李卫平;米明;李光;

  基层医疗机构是中医药发展的根基，中药学专业人才提供预防、治疗、养生保健等专业服务，是维护人民群众健康的基础保障。湖南省岳阳市基层医疗机构中药学专业人才需求现状的调研数据显示，目前基层医疗机构中药学专业人才数量与服务能力难以满足健康中国的社会需求，是中医药振兴发展的薄弱环节。建议通过加大政策支持、提高中药学专业人才数量和质量等措施，切实提升基层医疗机构服务能力。

  2025年03期 v.40;No.173 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K]
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• 广州市社区养老心理服务模式探究

  黄丹;

  本研究采用问卷和访谈法，对广州市225位老年人进行调查，分析其对社区心理服务的认知、需求及现存问题。结果显示，73.7%的受访者对社区心理服务缺乏了解，76.0%的受访者更倾向于通过社交活动而非专业咨询获得心理支持，同时存在社区养老心理服务覆盖率低、专业人才不足等问题。基于该调研结果，本文提出构建“政府—社区—社会—家庭”多主体协同服务模式，通过情感支持、专业疏导、社交活动和社会参与等多层次服务满足需求。建议完善政策体系、加大资金投入、培养专业人才，以建立可持续的社区养老心理服务体系，提升老年人心理健康水平，为应对老龄化社会提供实践层面的参考。

  2025年03期 v.40;No.173 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K]
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应用技术研究

• 悬吊训练对头前倾姿势患者的疗效及机制

  罗羿轩;梁大中;王丽云;王英;

  目的 探讨悬吊训练对头前倾姿势患者颈部姿势控制、肌肉功能、平衡与呼吸的干预效果与调控机制。方法 2024年6月至12月，在S医院招募30名头前倾姿势男性患者，按完全随机原则分为实验组和对照组。实验组使用吊带进行颈部稳定性训练，对照组使用压力生物反馈装置训练。5周干预后，比较两组在颈部姿势控制、肌肉活动、平衡及呼吸功能方面的差异。结果 干预后，实验组的颅颈角度和颈部残疾指数显著降低，P<0.05，胸锁乳突肌活动减少，P<0.05。静态平衡测试中，实验组重心表面积和总轨迹长度减少，重量分布比例增加，P<0.001；动态平衡测试中，实验组稳定极限扩大，P<0.005。呼吸功能方面，实验组最大吸气压和吸气峰值流量显著增加，P<0.05。结论 本研究支持悬吊训练作为头前倾的一线物理治疗手段，未来需通过多中心大样本研究及长期随访验证其长期疗效与成本效益。

  2025年03期 v.40;No.173 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K]
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• 岳阳市1950—2024年疟疾防控回顾性调查分析与评价研究

  杨晨希;于莉莉;

  目的 总结回顾湖南省岳阳市1950-2024年疟疾流行特征、消除历程与防控经验，为进一步防止输入性疟疾流行与传播提供借鉴与参考。方法 收集1950-2024年岳阳市疟疾疫情报告、疟疾防治调查专题资料，依据描述流行病学方法进行分析。结果 岳阳市疟疾流行、消除与防控分为两个阶段，1950—2016年为本地原发疟疾高发防控阶段，高发年份年发病率高达2185/10万(1955年)、2582/10万(1963年)及1783/10万(1971年)。通过一预防三根治措施的落实及2012年国家颁布的“1-3-7”工作规范实施，2016年岳阳市达到了部颁疟疾消除标准；2017年至今为境内外输入疟疾防控阶段，共计输入了71例，通过执行“1-3-7”工作规范，加强发热病人、出入境人员检疫及流动人群监测及管理，阻止了输入疟疾的传播。结论 防止境内外疟疾输入及传播，关键要执行国家颁布的“1-3-7”工作规范，加强发热病人、出入境人员检疫及流动人群监测及管理。

  2025年03期 v.40;No.173 78-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K]
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文史研究

• 靖康之变后南渡词人和北方留金词人比较研究

  吴柯颍;

  靖康之变导致宋室南迁与词人群体分化，本文从创作心态、艺术手法、意象意境三个维度，对南渡词人与北方留金词人的异同进行比较。研究发现，南渡词人多数直抒抗金复国之志，北方词人则因现实困境转向隐忍或隐逸；艺术上均善用典故与衬托，但南渡词作意象多数具家国象征，北方后期词作则呈现归隐倾向；词风差异折射出地缘政治与个体境遇对文学创作的深层影响。

  2025年03期 v.40;No.173 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K]
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• 任弼时的青年人生成长叙事及其时代启示

  黄晓存;

  任弼时同志是中国共产党和中国共产主义青年团的早期领导人，其青年时期革命人格的塑造可从家风、学风、作风三个维度深入探究。湖湘任氏家风的开明尚学与经世致用理念为任弼时奠定了人格基础；赴俄求学经历与反对教条主义的治学态度塑造了其坚定的马克思主义信仰；“骆驼精神”与“三怕精神”彰显了他信念坚定、一心为民、艰苦奋斗的党性修养。任弼时的青年成长历程提供了三重时代启示：弘扬红色家风有助于社会主义家庭文明建设，精进学风促进青年成长成才，优良作风则为民族复兴注入不竭动力。

  2025年03期 v.40;No.173 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K]
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• 本刊重要启事

  <正>本刊已与中国学术期刊（光盘版）电子杂志社SMLC管理办公室签订协议，申请了免费使用中国知网学术不端文献检测软件，每期刊用的稿件都将检测重复率。重复率为15%～40%的稿件必须修改，重复率为40%以上的弃选。敬请作者自己把关，将引用控制在15%以下。同时，论文的文献引用也必须注明出处，并按照参考文献著录规范（GB7714—2015）在文中标明序号、文尾做好著录。

  2025年03期 v.40;No.173 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K]
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